Una visión más amplia de
Internet en el aprendizaje.
Se esperaba que la televisión
revolucionara la educación
y el aprendizaje, igual que muchas
otras tecnologías
de la información y la comunicación
que
surgieron antes y después.
En la era de las redes, Internet está
generando expectativas similares
a la televisión en cuanto a
transformar la educación. No
obstante, está encontrando más
resistencia en los hogares e incluso
más barreras en muchos círculos de la
educación formal.De hecho, la preocupación por Internet y las tecnologías
relacionadas es tan grande que supera
la inquietud acerca de
la televisión y su impacto en el aprendizaje.
En comparación con la televisión,
aquello con que interactúan
los niños a través de Internet está
menos sujeto al control de las familias,
escuelas, bibliotecas y otras
instituciones educativas. Los niños
lo utilizan de manera más
individualizada, a menudo de forma
privada, lo que dificulta a los padres
saber lo que sus hijos ven o hacen
en línea. Teniendo en cuenta estas
limitaciones y preocupaciones,
no es de extrañar que Internet haya
conseguido pocas incursiones
exitosas en las escuelas y en la
educación formal. Por el contrario,
es común que las escuelas limiten el
uso de Internet y bloqueen
contenidos en línea en un esfuerzo por
promover objetivos educativos
más formales y mantener un Internet seguro.
Existe un reconocimiento cada vez
mayor de las posibilidades
de Internet y las tecnologías de
información y comunicación relacionadas,
como los juegos electrónicos, que
desempeñan un papel
cada vez más importante para el
aprendizaje y constituyen una
educación menos formal.Quienes tienen
acceso a Internet acuden a la red para hacer
de todo, desde buscar la definición de
una palabra hasta investigar
en torno a la información sobre el
desarrollo local o global, o bien
sobre salud y medicina, ciencia, cultura popular o productos
comerciales.
Es hora de que los alumnos, los
padres y los educadores adopten una
visión más amplia de Internet
en el aprendizaje y la educación. Es
fuera de las aulas donde
el potencial puede ser más
significativo, donde la comprensión
de estas dinámicas podría mejorar las
iniciativas planeadas en las
aulas u otros espacios de la educación
formal. Si todo uso de Internet
es potencialmente educativo, este
proceso de aprendizaje
debe ser visible para los estudiantes,
los educadores y los responsables
políticos.
Profesor. William H.Dutton
Director del Oxford Internet Institute, Universidad de Oxford.
Fuente Libro Aprendizaje Invisible. de Cristóbal Cobo,John W.Moravec.
OPINION PERSONAL.
A pesar de la época en la que vivimos donde la tecnología nos invade
más, hay cierta incertidumbre sobre la educación utilizada en el internet...
aún no estamos conscientes de que es una excelente herramienta de estudio y no
solamente utilizarla como diversión. Creo que es importante que las
Instituciones Educativas reconozcan la labor de la gente que está interesada en
llevar la educación a todas partes.
Sin embargo es importante que también los que utilizamos el internet
para fines educativos nos actualicemos constantemente pues día a día hay algo
nuevo que aprender, ahora mismo el crear un blog para compartir conocimientos
aunque no me resultó tan difícil, sí se debe poner atención para saber como subir
un archivo o simplemente saber que publicar.
Por lo pronto aquí les dejo mi blog para quién guste visitarlo ahí
encontrarán este documento.
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